Intercanvi d’experiències educatives a Europa: mobilitats de Jobshadowing

Ens complau compartir l’experiència enriquidora de dos membres del nostre equip docent que han participat recentment en mobilitats de jobshadowing dins del programa Erasmus+. El professor de llengua castellana, Raúl del Valle, i la professora de filosofia i psicologia, Azul Alférez, han pogut observar de prop la pràctica docent en dos centres educatius europeus amb l’objectiu de millorar i enriquir els projectes del nostre centre.

En Raúl va realitzar la seva estada a l’Istituto Comprensivo 21 de Bolonya (Itàlia), on va centrar la seva observació en la implementació del pla lector, la integració de les llengües estrangeres i les estratègies per a la millora de la comprensió lectora de l’alumnat. Aquesta experiència li ha permès conèixer noves metodologies que poden afavorir l’aprenentatge lingüístic i lector al nostre centre.

D’altra banda, l’Azul va visitar el Gymnazium Jihlava (República Txeca), on va posar el focus en el desenvolupament de les habilitats socioemocionals de l’alumnat, l’aplicació dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) i el funcionament de la comunitat educativa. Aquesta observació ha estat especialment valuosa per seguir avançant en la construcció d’un entorn educatiu més inclusiu, sostenible i connectat amb la realitat social.

Aquestes mobilitats no només representen una oportunitat de creixement professional per als nostres docents, sinó que també ens permeten intercanviar bones pràctiques amb altres centres europeus, enriquir la nostra mirada educativa i continuar impulsant els projectes de centre amb noves perspectives i idees innovadores.

Gràcies, Raúl i Azul, per la vostra dedicació i implicació!

Nos complace compartir la enriquecedora experiencia de dos miembros de nuestro equipo docente que han participado recientemente en movilidades de jobshadowing dentro del programa Erasmus+. El profesor de lengua castellana, Raúl del Valle, y la profesora de filosofía y psicología, Azul Alférez, han podido observar de cerca la práctica docente en dos centros educativos europeos con el objetivo de mejorar y enriquecer los proyectos de nuestro centro.

Raúl realizó su estancia en el Istituto Comprensivo 21 de Bolonia (Italia), donde centró su observación en la implementación del plan lector, la integración de las lenguas extranjeras y las estrategias para la mejora de la comprensión lectora del alumnado. Esta experiencia le ha permitido conocer nuevas metodologías que pueden favorecer el aprendizaje lingüístico y lector en nuestro centro.

Por otro lado, Azul visitó el Gymnazium Jihlava (República Checa), donde se centró en el desarrollo de las habilidades socioemocionales del alumnado, la aplicación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y el funcionamiento de la comunidad educativa. Esta observación ha sido especialmente valiosa para seguir avanzando en la construcción de un entorno educativo más inclusivo, sostenible y conectado con la realidad social.

Estas movilidades no solo representan una oportunidad de crecimiento profesional para nuestro profesorado, sino que también nos permiten intercambiar buenas prácticas con otros centros europeos, enriquecer nuestra mirada educativa y seguir impulsando los proyectos del centro con nuevas perspectivas e ideas innovadoras.

¡Gracias, Raúl y Azul, por vuestra dedicación e implicación!

We are pleased to share the enriching experience of two members of our teaching team who recently took part in job shadowing mobilities within the Erasmus+ programme. Spanish language teacher Raúl del Valle and philosophy and psychology teacher Azul Alférez had the opportunity to closely observe teaching practices at two European educational institutions, with the aim of enhancing and enriching our school’s projects.

Raúl completed his stay at Istituto Comprensivo 21 in Bologna (Italy), where he focused his observations on the implementation of the reading plan, the integration of foreign languages, and strategies to improve students’ reading comprehension. This experience allowed him to discover new methodologies that can support language and reading development at our school.

Meanwhile, Azul visited Gymnazium Jihlava (Czech Republic), where she focused on the development of students’ social and emotional skills, the application of the Sustainable Development Goals (SDGs), and the functioning of the educational community. This observation was especially valuable in continuing to build a more inclusive, sustainable, and socially aware educational environment.

These mobilities not only represent a professional growth opportunity for our teachers, but also allow us to exchange good practices with other European schools, broaden our educational perspective, and continue driving our school’s projects forward with new perspectives and innovative ideas.

Thank you, Raúl and Azul, for your dedication and commitment!